“功以才成,業(yè)由才廣”。為加快企業(yè)人才隊伍建設,提升人才培養(yǎng)工作的針對性和有效性,大唐華銀湘潭發(fā)電公司充分發(fā)揮高技能領軍人才、勞模工匠、技術能手、青年崗位能手的示范傳承作用,以“師帶徒”為工作抓手,以“傳幫帶”為實踐形式,為青年職工鋪設一條快速成長的“高速路”,讓“絕技”和“優(yōu)秀”得以代代相傳,為公司高質量發(fā)展積蓄強大動力。???
把準需求點,創(chuàng)新選人“活水源”。該公司統(tǒng)籌多戰(zhàn)線、多領域、多層級的人力資源,從思想、經(jīng)驗、能力、態(tài)度等多個維度,認真考察各部門、各工種推薦的勞模模范、技術“大拿”、基層骨干等師父人選,同時充分聽取周圍同事的意見建議,全面掌握師父人選的實際情況,建立完善的工匠師父名單庫,設置了首席專家級職業(yè)導師、專家級導師、職業(yè)導師三個級別,做好導師分級管理工作,“量體裁衣”在各生產(chǎn)部門開展“師帶徒”系列活動。
緊抓著力點,做好育才“蓄水池”?!皫煄健被顒樱钆戮褪恰皞鞑缓谩筒涣?、帶不動”,最終流于形式、沒有實效。針對這個問題,該公司不斷完善人才培養(yǎng)機制,設置了三個層次的師徒結對培養(yǎng)人才梯隊。第一類是高精尖人才培養(yǎng);第二類是關鍵崗位后備人才培養(yǎng),第三類是新入職職工培養(yǎng),對公司人才培養(yǎng)實現(xiàn)了全覆蓋。組織師徒雙方以開展拜師儀式、簽訂《師徒合同》的方式,明確師徒關系、責任和義務,以一種契約精神激勵職工快速提升專業(yè)技能,實現(xiàn)“1+1>2”的效果。在培養(yǎng)過程中,要求師父為徒弟量身打造成長計劃,明確培養(yǎng)目標和學習方式,及時進行學習成長小結,高度關注徒弟的工作生活情況、心理變化,為徒弟的成長及時提供幫助。同時,按照統(tǒng)一規(guī)劃的原則,設立了“一學、二問、三做、四復盤”的培養(yǎng)機制;嚴守“四帶一?!比蝿?,即帶思想、帶作風、帶能力、帶紀律、保安全;建立了師徒成長雙向評價機制,及時掌握“傳幫帶”情況,適時調整教學方式和進度,不斷改進師帶徒工作質量,以更好地達到傳承技能、實現(xiàn)匠心與技術傳承的目的。這樣一套“師帶徒”的組合拳,幫助青年職工更快的練就過硬本領,解決“本領恐慌”,成為班組的頂梁柱。
從2019年開始,該公司共計完成了255對師徒結對,通過結對活動,80人晉升職業(yè)等級,其中6人晉升至中層管理崗位,10人晉升至部門級專業(yè)技術管理崗位,16人晉升至班組長管理崗位。該公司發(fā)電部李新煒、陳建軍師徒獲評湘潭市2021年度勞模工匠師徒“結對子”活動優(yōu)秀師徒。
強化激勵點,布好用才“增壓泵”。“徒弟成才了,我們這些師父不但不會‘餓’著,還能獲得相應的獎勵,這何樂而不為呢?”該公司以“2至3年迅速成長成才”作為培訓目標,為青年職工量身打造職業(yè)生涯成長路徑、從精神和物質兩個層面為師徒設置了激勵機制。同時采取“大練兵+大比武”形式,組織內部技能比武,切磋交流技藝,以賽促學、以賽促訓,幫助徒弟立足崗位,補短板、解痛點,不斷提高學習意識,同時在師徒隊伍中營造了“比、學、趕、超”的良好學習氛圍。